|
|||||||
| مجلس المواضيع العامة للمواضيع العامه والهادفه والمواضيع الساخنة والجديدة |
دردشة الجوارح مركز تحميل الجوارح عالم حواء تصفح بدون نوافذ مزعجة
 |
|
|
أدوات الموضوع | إبحث في الموضوع |
03-10-2005, - 03:13 AM
|
#7 |
|
جارح صريح جدا
 
 
|
مشاركة: تعليمنا العالي يستجدي بتعالي !!!
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
موضوع ممتاز ويستاهل المشاركة ------------------ انا مع الكل في ما طرح حوولالموضوع ولكن ....!!! الواقع عكس ما يجري فانا ارى ان الكثير من المؤسسات في الدولة سواء التعليمية او غيرها ممتلئة بالاجانب ( العرب ) دكاترة او مهندسين او معلمين .. الخ مع وجود كفاءات علمية متميزة من شباب وطننا ممن تعلمو في جامعاتنا وهم مهمشين على انظمة التعاقد وبند الساعات وغيرها من المراتب الغير رسمية وفي الوقت نفسة نجد النقص والعجز في الكثير من القطاعات -------------------- نحن لا ننكر دور الدولة في توطين الوظائف في اكثر القطاعات الحكوومية والقطاع الخاص ولكن لا زلنا نجد الكثير من الشباب وخريجوو الجامعات على طوابير الانتظار -------------------- ونجد اكثر القطاعات تتحجج بحجج واهية في توطين الوظائف وتضع العراقيل في الكثير من الامور علما ان هناك مواطنين يملكوون كل مقومات النجاح من اسلووب وعلم ومعرفة وثقافة وحكمة ونظرة ثااقبة ولكن لا يملكوون مؤهلات علمية تؤهلهم لخوض العمل في تلك القطاعات ولو اتيحت لهم الفرصة لاثبات جدارتهم في العمل لتفوقوو على ممن يحملوون مؤهلات عليا -------------------- وللموضوع بقية ودمتم بخير . |
|
|
|
03-10-2005, - 04:40 AM
|
#8 |
|
حــروف شائكــة
|
مشاركة: تعليمنا العالي يستجدي بتعالي !!!
[align=center]
(( همسة )) تعودت دوما ومنذ أن تواجدت بهذا المكان أن أجد من يوافقني بالرأي تارة ويخالفني أخرى ولكن دوما ما كان شعارنا الذي نتبعه وندعو له ( اختلاف الرأي لا يفسد للود قضية ) وحتى لو ابتعدت أو تناسيت الكتابة وهجرتها لكني بالتأكيد لم ولن أنسى هذا المبدأ الذي اعتنقته واتخذته مبدأ للسير عليه بحياتي ... أخي المسنتر إذن فأنت توافقني بواقعية ذلك ووجوده بمجتمعنا إذن فأنا لست حالمة كما أنني لا انظر من منظار ضيق أو تجربة شخصية بحته كما يرى البعض هناك من يرى ما أراه ويشعر به ويعيشه وينتظر الفرج على أمل أن يأتي بيوم سيظل الأمل بداخلي موجود ولن أتوقف عن الحرب لكل ما أراه خطأ بهذا المجتمع فالقلم بيدي أمانة .. والكلمة بلساني أمانة ... قال تعالى ( وتواصوا بالحق ) أمر من الله تعالى علي الاستجابة له رُغما عني . . أشكر لك بدئاً تواجدك ومشاركتك وثانياً إحساسك الأخوي الصادق ُدمت دوما بنقاء . . [/align] |
|
|
|
|
03-10-2005, - 04:44 AM
|
#9 |
|
حــروف شائكــة
|
مشاركة: تعليمنا العالي يستجدي بتعالي !!!
[align=center]
حين تخرج الكلمات من القلب فتأكدي بأنها ستصل إلى القلب جزيل شكري وتقديري على روعة المشاعر ورقة الكلمات سبق وذكرت مرارا وتكرار بان قلمي البسيط بدأ ولادته من هنا وان كان له قدر أن ينزف بيوم فسيكون له نصيب منه أما عن أسلوبي في الكتابة فكل ما في الأمر أنني لا اكتب إلا من قلب ويقين فقط لا غير أشكرك على جمال إحساسك وترحيبك دُمت بود [/align] |
|
|
|
|
03-10-2005, - 04:54 AM
|
#10 |
|
حــروف شائكــة
|
مشاركة: تعليمنا العالي يستجدي بتعالي !!!
[align=center]
مرحبا بك أيها البتار بصدق أتمنى دوما أن تكون كذلك في الحق وصدقني لم اطرح هذا الموضوع للنقاش لكن إن أردت فلك ذلك . . ذكرت بردك بان كلامي عن النقص الذي تعاني منه مؤسساتنا التعليمية في توفر الكوادر الوظيفية المؤهلة تأهيلا مناسبا والتي تقوم بالدور المطلوب من تعليم وتربية.. مردود عُذرا فهل ترى أن جميع الكوادر الوظيفية الحالية القائمة على تربية وتنشئة أبنائنا على مستوى عال من التأهيل التربوي والعلمي ( مشكلتي أنني اهتم بهذا الأمر كثيراً جداً وابحث فيه وأراقبه عن كثب ) أراقب واقع المجتمع لا نظرياته و ما ينادي به من شعارات لن أتراجع عن حرف واحد مما سطرت مؤسساتنا تعاني من عدم وجود الكوادر المسئولة المؤهلة تأهيلا عاليا مناسبا واعيا تعاني بشدة من سوء الإعداد التربوي للمعلمين والمعلمات بأغلب التخصصات تعاني من سوء الاختيار للكفاءات القائمين على العملية التعليمية وحتى نكون أكثر دقة علينا التدقيق بأسلوب التعليم و الإعداد والتقييم وأخيرا الاختيار لهذه الوظائف كثيرون هم من يرغبون بالالتحاق بالتعليم العالي من أفراد المجتمع وينجحون بشكل او بآخر البعض منهم يطمح لتحقيق هدف وغاية رسمها لنفسه وطالما حلُم بها لكن لا يمكننا إنكار حقيقة وجود فئة تلتحق بالجامعة فقط لتحصل على كرسي بأي تخصص او مجال دون هدف سوى الحصول على شهادة وتنجح بذلك حقيقة نعيشها وجود العديد من الفئات التي تجتاز المراحل وتحصل على الشهادات وتتولى المناصب والوظائف دون أن تكون مؤهلة بشكل فعلي للقيام بعملية التربية قبل التعليم وتعمل بعلمها لتبني عقولاً لا لتقيد العقول وتجمدها هناك من وافقني من الأعضاء بمواقع أخرى واليك بعض ما ورد في الردود احداهن كتبت ( المشكلة تزداد سوء لو كان الاستجداء لأصحاب الشوارب البيضاء ( يعني اللي نسي مسكة القلم ) .. لا أعمم كل ذي أبيض فمنهم من لو تراه لوقفت له هيبة واجلالا لما يحمله من علم ومن ( احترام ) .. أتكلم هنا من واقع تجربة وقعت بها للأسف وكان ذلك من حظ دفعتنا الأسود ( وهل أصبح في يوم ما أبيضا أو حتى رماديا حتى نستغرب .!! ) .. تصدقين بالله طول اليوم وهو يشرح ويجي في النهاية ويشخط ويمحط كل اللي كتبه ويقول غلط ..!! وإذا سأل ومافيه أحد جاوبه .. يتعدى عليها بالألفاظ ..!! أذكر إحدى الفتيات كان لديها تردد في كلماتها وبحوارها بشكل عام ولكن أشهد الله أن المركز الأول هو من نصيبها دائماً .. الاخ المذكور نادى عليها وهي بجوابها بدأت تتلعثم وهو يصرخ فيها .. واعاد قراءة اسمها وكانت من احدى القبائل المعروفة في المملكة .. وش تتوقعين ردة فعله ..!! عاد ذكر اللقب بطريقة استفزازية جداً وقالها بصريح العبارة :: عربية أصيلة وماتعرفي تقولي كلمتين على بعض ..!! هذه جزء من أساليبه معنا ،، وتعالي شوفي الكيكات الحمرا في النهاية مانجح غير 7 طالبات من ضمن 45 طالبة أو أكثر ... إلا بعد مناشدات وكيلة رئيس القسم بـ وافضيحتاه .. ونجح نصف الرقم المذكور أو زيادة حبتين .. ) وأخرى كان لها رأي آخر (( للاسف أصبح اسلوب التعليم لدينا معول هدم وتخلى عن الهدف الاساسي وأصبح لايتجاوز التلقين والحفظ لهدف نقل المتعلم من مرحله الى مرحله لنيل شهاده جامعيه لغاية الوظيفه فقط للاسف دون الاهتمام بالجانب النفسي والسلوكي والاخلاقي والميداني والمهني والثقافي والابداعي 0 لو نظرنا الى مايدور في أروقة الجامعه بجديه لأدركنا اننا في خطر جدير بالاهتمام به الجامعات والكليات تخرج آلآف الطلاب والطلبه سنويا ولكن لننظر كيف شكلت هذه العجينه نواة المجتمع واليك بعض النماذج : 1- حضرت مسابقه مقامه لذوي الاحتياجات الخاصه لدار رعايه المعاقين وكان الجميع منهمك في التشجيع الا انا هناك طفل كان يقول انا محمد انا محمد بكل براءه يريد ان يلفت انتباه من حوله حتى ينال تشجيع مثل غيره ممن هم في خوض السباق0 ولكن أتعرفون كيف كانت ردة فعل استاذته ؟!! انطلقت كالصاروخ اليه وضربته بقسوه وقالت انت اناني يامحمد0 هل هذه تستحق ان تنال هي وامثالها شهاده تربويه ؟!! 2- في احدى المحاظرات الجامعيه لمادة التربيه الاسلاميه لشخص يقال انه دكتور في مجال التربيه كان الموضوع يتكلم عن الصدق والاخلاص وكيف نعد المعلم اعداد كاملا من جميع النواحي وكان امام هذا الدكتور مكتب فوقه اقلام متعدده للحائط التعليمي دخل احد الطلاب واستئذته ان يعيره قلما اجابه الدكتور ماعندنا اقلام اطلع بس !!!!! الموضوع عن الصدق ويلقيها دكتور في مجال التربيه ويقوم هو بالنقيض ؟!! 3- لننظر الى الاقسام العلميه البحته كالطب والهندسه والحاسب بعد خمس او ست سنوات أمضاها نجده غير قادر على الاداء العملي ومن هنا تطالب الكثير من الشركات والادارات باعادة تأهيل او تطلب الخبره 0 لان مستوى التعليم الجامعي لدينا أصبح طبق الأصل من التعليم ماقبل الجامعي تحدد المراجع في بدايه كل كورس وكل ماعلى الطالب في نهاية الكورس ان يكون ملم بهذه المعلومات وتعطيل اهتمام الطالب بالبحوث والمشاريع العمليه لان الدرجه العظمى قد منحت للماده النظريه و10% تقريبا للعملي والنتيجه : أصبح الميكانيكي يعرف ماهو الموتور وماهو تركيبه ولكن لم يعد قادرا على تركيبه واعادة اصلاحه 0 واصبح الطبيب يعرف الامراض تشخيصها والعلاج الخاص فيها دون القدره على اجراء العمليات الا اذا طور دراسته في الخارج 0 وأصبح خريج كليه الحاسب يعرف اجزاء الحاسب وبرامجه الا انه غير قادر على صيانه الحاسب بنفسه وعلى اعداد برامج وقاعدات بيانات لشركات ومستشفيات0 وأصبح المعلم لايهتم الا بالمنهج وكيف ينهيه فقط دون الاهتمام بالتطبيق الفعلي وكأن المنهج غايه ولم يعد وسيله لاكتساب المهارات الاخلاقيه والسلوكيه 0 بعد عشرين سنه من أين لنا بالطبيب والمعلم والمهندس و00 و000 ؟!! هل نرضى بهذا الوضع الى ان نجلب لنا من يدرسنا ويعالجنا ويقوم بهام أمورنا من الخارج ؟!! نحن في خطرررر كبير مكمنه طرق التعليم وأساليبها في مدارسنا وجامعاتنا)) أخرى ذكرت لنا ((سوفـ أطرح عليكمـ مارأيته متعلقاً بالموضوع انا طالبه جامعيــه فالتخصص الذي اقوم بدراسته يشكو من النقص فماده تخصوصيه لابد من يقوم بإلقائها من قام بدراستها والتمعن فيها لكن للآسف الشديد فمن يقوم بطرح تلكـ الماده إستاذه بالدكتوراه في تخصص العلوم الطبيه فشتــــان بين هذا وذاكـ بالتخصص الذي اقوم بدراسته لكن لماذا ياتـــرى؟؟!!والى متــــى )) أوردت ما سبق من آراء لأخوات فهمن ما قصدت من طرحي لأنها توضح مقصدي الأساسي من هذا الأمر أما عن نفقات الدولة وما تعانيه من ضوائق مالية فلا داعي للاسترسال في هذا الأمر لأنه ربما تكون على علم وربما تكون على جهل بما ينفق في أمور أخرى بالرغم من ذلك فدولتنا لم تبخل بأي شيء لكن لا نستطيع القول سوى أن هناك سوء إدارة وتقسيم من قبل المسئولين سواء من الجانب المادي المالي أو الوظيفي نقطة هامة أتمنى أن تعيها أخي الكريم لست هنا من اجل (( التبجح )) كما ذكرت بسطورك إن ما افعله هو النقد فقط لا غير ( نقد أهدف واطمح أن يكون من ورائه نوعا من الإصلاح ) لا إثارة البلبلة كما يتراءى لسيادتك هذا هو ما تعلمته وقررت العمل به نعم الله يعلم السر وأخفى وديننا علمنا أن لا نكون إمعة في هذا الكون مذبذبين لا رأي لنا نحن أفرد بهذا المجتمع المسلم لكل منا دور عليه القيام به ذكرت بحديثك أنني انتقد أمرا لا علم ولا دراية لي به صدقني لو لم يكن لي به علم لما تطرقت إليه البته لست بتلك السذاجة أو الجهل الذي يجعلني أتحدث عن أمور لا أعلمها أما عن ما رأيت فيه تناقض بقولي فلعلي افصل لسيادتك حتى تتضح لك الرؤى ذكرت أن الأمر وصل لحد الاستجداء ممن يملك الأهلية بمعنى طلاب التخصص المتخرجون أو الحاصلون على الماستر أو الدكتوراه ( أولئك هم المؤهلون بنظري ) وهذا أمر واقع وموجود وان حدث فلا ضرر منه لكن الغير مؤهلون وهنا سأتكلم من واقع حدث بجامعاتنا ومن قامت به صديقة مقربة تخرجت من تخصص ( رياضيات ) ودرست دبلوم بأحد المعاهد الدينية لتحفيظ القرآن لعدة أشهر قامت بتدريس مادة قراءات لطالبات كلية الشريعة مرحلة بكالوريوس ( ترى هل هي مؤهلة لهذا الأمر ) من وجهة نظري لا اعتقد وان كان هناك ضررا سيعود فلن يعود إلا على طالبات هذا التخصص ( وجهة نظري الخاصة ) ربما قد تخلفوني الرأي فيها وترون كما يرى المسئولون أن لا ضير من ذلك !! ارفض هذا الأمر وبشدة لوجود من يقوم به ( لا يعقل أن لا نجد بجميع الدفعات فتاة او اثنين يتولون الأمر) أم لان الأمر كان دون مقابل تم التغاضي عنه ؟؟!! أتمنى أن أكون قد أوضحت لك التناقض ومن ثم نرى تعليقك أخي الكريم فذلك يهمنا باعتبارك فرد من مجتمعنا أما عن كفاءة الأساتذة لهذه المرحلة فهذا ما لم أتطرق له ومع احترامي للكثير من الأساتذة الذين تتلمذت على أيديهم لكننا لا نستطيع الجزم بان ( جميع ) الأساتذة المتواجدين بالجامعات على مستوى علمي عال وكفاءة تربوية منقطعة النظير وسأكتفي بما أوردت من آراء سابقة واعتقد انك لو مررت بالمرحلة الجامعية لتيقنت من ذلك والكثير من الطلاب والطالبات بالجامعات يمكنهم إفادتنا بخبرتهم من هذا الجانب ذكرت بطرحي بان هناك نقص ونقص شديد جداً في الأساتذة بالكليات والأقسام لا اعتقد بأنها فقط في الجامعة التي ادرس بها لكن كما اسمع بالعديد من الجامعات (والحال من بعضه كما يقال ) هل يعقل أن يتواجد أكثر من 19 مجموعة توزع على عدد من الأستاذات المتطوعات بأحد التخصصات ( وقد ذكرت هنا بالحرف احد التخصصات فكيف إن قمنا بإحصاء جميع التخصصات ) ربما تشك بمصداقية ما ذكرته هنا ولك الحق بذلك فهذه الأمور لا يطلع عليها الا من دخل الحقل الأكاديمي واطلع على خفاياه لكن عليك سؤال من يعلم يقينا عن حقيقة ذلك من عدمه كما ينبغي أن تكون واثقا من صدقه معك في الإجابة (فالكثير يخافون على مناصبهم هذه الأيام ومو الكل بايع عمره ) ختمت طرحك ببعض الأمور كالحديث عن العصامية وأنني ضيقة المنظور وانظر للأمور بمنظار شخصي بحت والحقوق التي اعطيتها لنفسي وتهجمي وعدائيتي ربما ربما تكون عقدة نفسية تقوقعت بداخل النفس الإنسانية أصبحت من خلالها عدائية أهاجم الناس واتهم القاصي والداني و.. و.. و... وجهت نظر خاصة بك بصدق احترمها كيفما كانت دمت بخير [/align] |
|
|
|
|
03-10-2005, - 05:05 AM
|
#11 |
|
حــروف شائكــة
|
مشاركة: تعليمنا العالي يستجدي بتعالي !!!
[align=center]
اشكر للجميع التواجد والمشاركة واعتذر للبقيةعن المتابعة الآن بصدق لقد كان يومي حافلا والارهاق بلغ مني اقصى مداه اعدكم لي عودة باقرب وقت دمتم بخير [/align] |
|
|
|
|
04-10-2005, - 02:51 AM
|
#12 |
|
حــروف شائكــة
|
مشاركة: تعليمنا العالي يستجدي بتعالي !!!
[align=center]
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ُأخيتي الكريمة عهد مرحبا بك وبتواجدك المنير بهذه الصفحة المتواضعة أتفق معك بضرورة اعتراف الإنسان بخطئه فور التيقن منه خاصة من الفئات الواعية فذلك خير دليل على وعيها لكني حتى الآن لست مقتنعة بخطأ ما سطرت وما طرحت من أفكار وان كنتِ ترين الواقع مخالفا لذلك فسيكون دورك هنا إقناعي بخطئي وأنا على استعداد للنقاش حتى النهاية فإما أن تقنعيني وإما أن أقنعك :) *** وسأتناول معك الموضوع نقطة .. نقطة كي لا يختلط الحابل بالنابل كما تفضلتي ;) أولا أتمنى أن تعلمي أنت وغيرك من الأعضاء أنه مهما كانت المكانة أو المرتبة التي استطعت الوصول إليها فلن أكون سوى طالبة علم ( هكذا خُلقت وعليها بإذن الله سأموت ) حين أتحدث عن وقائع بمجتمعنا وأطرحها أتناول الأمر باعتباري فرد من مجتمع تمكنت من خلال جهدي وسعيي فيه إلى التوصل لها ... لقد درسنا وتعلمنا أفلا نعمل بعلمنا علمي وتخصصي ومن قبلهما ديني يوجبون علي النقد وإظهار الخطأ بغية السعي للإصلاح بأي طريقة كانت سنتدرج معا للمشاكل التي طرحتي وسأذكر لك بعض من الطرق التي بإمكان الدولة إتباعها مع تلك الفئات * ذكرتي الفئات التي تعمل على الحصول على وظيفة ثم تسعى للانتقال لاماكن إقامتها بأعذار واهية أولا وقبل كل شيء هناك فكرة اقترحتها كحل حين طرح علي سؤال بمقابلة شخصية عن مشكلة المعلمات المغتربات في المناطق النائية وكان اقتراحي آنذاك بضرورة توفير مسكن ملائم معد ومجهز من قبل الدولة بتلك المناطق للمعلمات المغتربات ( حتى لو كان بمقابل مادي ) وحتى يكون الوضع ادعى وآمن للفتيات خاصة أما عن المشكلة التي قمتي بطرحها فحلها من وجهة نظري لا يكون سوى بما تفعله الدولة من قبول المعلمات على بند بنفس المنطقة المتقدمة بها .. ليس لها حرية الانتقال لكن إن أرادت الترك فعليها الرحيل وترك المكان لغيرها ولتبحث عن الوظيفة بالمكان الذي تريد الانتقال إليه ( << شريرة حتى بأفكارها) لكن بصراحة هذا هو الحل الأمثل لهذه المشكلة لأن الوضع والسياسة المتبعة يعطي الفرصة لهن بالقيام بتلك الأمور والتلاعب ( الخطأ هنا من وجهة نظري سوء تخطيط وإدارة ) ربما يكون لك رأي مخالف ولكنها من وجهة نظري الطريقة الأسلم والأمثل لعلاج هذه المشكلة الكوادر موجودة والتي تذكرون انها معدة ومؤهلة تأهيلا عاليا وتتمنى أن تحصل على تلك الفرصة لكن البعض إعدادها جيد والبعض سيء وليس هناك من بمقدوره أن ينكر هذا الأمر ... البعض يتمنى ويطمح للتدريس كحلم من أراد تحقيقه فليتحمل وهناك من يفعل وحتى لو فعل لمدة معينة خمس أو ست سنوات وترك سيأتي غيره ويعمل حتى أن هذا الأمر جيد بالنسبة لتجديد النشاط وتغيير الدماء وإعطاء الفرص لمن يستحقها بالبقاء ممن يستطيع إثبات جدارته ومن لا يستحقها ولا تثبت جدارته بالعمل تعمل الإدارة المسئولة على دفعه للرحيل ** نقطة أخرى .. عهد فكري بتأني وكوني صادقة مع نفسك .. مناهج تعليمنا سليمة وأسلوب تطبيقها صحيح ؟؟ هل ينتج لنا عقول مفكرة وصناع للحياة وأطباء ومهندسين و.... مربين ومعلمين بنوته لاحظي إني ما أنكرت اهتمام الدولة والأموال اللي بتنفقها على إقامة مباني ومؤسسات وطباعة كتب و... و... رواتب عالية ينالها الكثير من المعلمين والمعلمات لكن ما الفائدة إن كان هناك خلل في الأساس ... في الإعداد .. في التقييم .. وحتى في أسلوب الاختيار للكفاءات المؤهلة دققي بردي السابق عن واقع صديقتي التي تتخصص بقسم الرياضيات وقامت بتدريس مادة القراءات لمرحلة البكالوريوس بالجامعة وكذلك آخر اقتباس للآراء التي أوردتها حين أتحدث مع احد أقاربي ويعمل معلما أو صديقاتي ممن يمتهن التعليم أو أبناء قريباتي ومعارفي من صبيان وفتيات ممن يدرسن بالعديد من المراحل التعليمية على اختلافها .. اشعر بآسي منقطع النظير بل الم يمزقني ويدمي فؤادي على أبنائنا وأجيالنا في الغد نأتي للتقييم الخاص بخريجي الجامعات والذي يجعلني اشكك في مستوى المعلمين والمعلمات وجدارتهم وخاصة بجامعتنا أنها أيضا تعاني من نقص شديد في هذا الجانب ( التقييم لفتيات التربية العملية ) ونظرا لذلك فقد سعت للبحث عن متطوعات يقمن بهذا العمل ولقد كنت احد الشخصيات المرشحة التي عُرض عليها ... ولقد رفضت ذلك بشدة لعلمي وإدراكي أنني لست أهلا لهذا الأمر نعم لقد درست التخصص لعدة سنوات والله وحده يعلم كيف كان مستوى التعليم والإعداد الذي سرنا عليه هذا إلى جانب أني لم أمارس مهنة التعليم سوى بالتربية العملي وليس لي خبرة كافية به فكيف لي بالتقييم ألا ترين معي ان هذا خطأ كبير تقع به الجامعة في تقييمها لخريجي الجامعات من هذه الجهة أم أنني أهول الأمور واضعها بغير مواضعها .. ربما نعودد للمنهج وكيفية وأسلوب التعليم .. فكرة تقييد طالب العلم بمنهجية محددة هو ما ارفضه حصره بالحفظ والاستظهار وتجميد فكره وعقليته ابتعاد دراستنا عن حياتنا الواقعية وامتدادها للنظريات أصبحت حينما أتحدث عن المفترض مراعاته في التعليم من أساليب تربوية يُقال لي من الفئات التي ترون أنها معدة إعدادا عاليا ( تلك نظريات والواقع مخالف لها ) .. ترى هل حاولوا تطبيقها كلا البته فقط يقلون أنها مستحيلة ربما تكون صعبة نوعا ما لكنها ليست مستحيلة .. وان كانت صعبة فالثمرة التي نجنيها تستحق التعب وبذل الجهد على الأقل حتى يكون الراتب الذي يتقاضاه حلالاً لن يجني التعليم مبتغاه لو انفق بدل المليون آلاف الملايين ما دام يحصر الأمر على حفظ واستظهار ويجبر الطالب والتلميذ على هذا الأسلوب اتسع المنهج أو تقلص *** حين ذكرت مقارنة عدد الجامعات والكليات قصدت بها ( التعليم العالي ) بالمؤسسات التعليمية الأخرى ( التعليم العام ) بمعنى أن اهتمامنا وتوفيرنا للكوادر المؤهلة علميا وتربويا بهذه المؤسسات (الجامعات والكليات ) أسهل بكثير من التعليم العام خاصة مع اتساع نطاقاته وفروعه وتعدد مراحله *** بالنسبة لنظام الساعات والرواتب خلنا نعقلها يا بنوته مو بس بالجامعات لا حتى بالمدارس بالوظائف العسكرية ... بكل مكان أنتي تشوفين أنه نظام صحيح!! استاذ أواستاذة جامعة يوصل راتبهم ل 10 أو 15 او 20 الف واستاذ أو استاذة يعمل على نظام ساعات هذا طبعا كان أول لكن الحين تطورنا صاير الشغله بدون مقابل كل من لقوه قالوا له خذ مادة ودرسها وخذ لك شهادة خبرة أنا بصراحة ارفض النظام الحالي نهائي ولو كان قبلت به بصورة شخصية لأنه يناسبني عشان ما أتقيد والجم لساني مثل مو مطلوب من كل من يعمل بهذا المكان عشان ما أخاف بيوم من لفت نظر أو خصم أو عقاب مشكلتي إني ملسونة وما اقدر الجم لساني خاصة بشيء أنا مقتنعة بصحته وسبق كثير نبهتني أستاذة عندنا بالقسم على هالشيء على اعتبار انه لازم نلزم حدود بكلامنا وتناولنا للموضوعات في أبحاثنا مرة علقت لناعلى حادثة حصلت بالجامعة بصديقة سألتها عن حقيقة حدوثها من عدمه وكان جوابها بسؤال تبين تعرفين مني بصفتي أستاذة بالجامعة أو بصفتي صديقة إن كانت الأولى فسأقول لا وان كانت الثانية فسأقول نعم هي تبي توصل مفهوم معين تبينا نفهمه عشان مصلحتنا بنظرها لكن هالشيء أنا ارفضه تمام مثل رفضي لاستمرار هالوضع المزري كنظام عام أرفض إن جامعاتنا ومدراسنا ومجتمعنا يستمر بنفس الطريقة والأسلوب كان من الأفضل أن الأستاذ يتقاضى راتب محدد ثابت 5 او 6 الآف شهريا ( اعتقد بأنها كافية ) وما تبقى يستغل لتوفير أساتذة آخرون وان رغبوا في التكريم فليكن هناك مكافآت بين حين وآخر دون زيادات هناك من يتقاضى راتب تقاعد فوق العشرة آلاف وهو بمنزله ألا تعتقدين أن هناك من يحتاج لجزء منه هناك سوء تقسيم وإدارة لاستغلال الموارد بشكل صحيح هذا هو ما أراه حتى لو كان لا يرضي بعض الفئات لكنها وجهة نظر اشعر بان فيها الحل الأمثل لوضعنا المزري الذي يشكو منه المجتمع من قلة الأموال و.. و.. و.. إن كان هناك سوء فهو بالدرجة الأولى سوء تخطيط وإدارة صدقيني لا أعاني ولله الحمد بشكل شخصي من أي مشكلة ولو أردت الدقة .. حين أواجه بعض منها فلدي القدرة على مواجهتها وحلها بأساليبي الخاصة فانا لست ممن يصرخ طالبا النجدة ( بل لدي الاستطاعة الكافية على تنقية شوكي بيدي ) لكن مجتمعنا يصرخ مما به أفلا يتوجب علينا التعبير عن ألمه لقد امتلكت القلم وبيدي القدرة على التعبير لكن هناك بصدق من لا يستطيع اما بالنسبة للأستاذة الفاضلة نادية الزهراني فهو عرض مغري لمن كان له غرض خاص وربما لو كانت لي معرفة بها او بشخصيات ممن يملكون السلطة والقرار لتوجهت إليهم بما سطرت وطرحت بدل سطره هنا وبما انه لا اغراض شخصية ولا رغبة لدي في الوصول الى اي منهم من خلال النت فلا يسعني سوى شكرك على هذا العرض لكني أتمنى بصدق لو كان لك بها علاقة من قريب أو بعيد أو اتصال بطريقة ما فانقلي لها ما سمعت ِ وقرأتِ ولو شاركتنا هنا فسيكون ذلك من دواعي سروري لربما وجدت هذه الصرخة طريقها وسًُمع صداها وبالتأكيد سيكون لك الأجر والمثوبة في محاولة الإصلاح استمتعت كثيرا بوجودك فشكرا على هذا الحوار الراقي تحياتي واحترامي [/align] |
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | إبحث في الموضوع |
|
|
الساعة الآن - 08:27 PM.
|
|